我校地理科组全员参加深圳市2019届高三地理教师学科培训活动 - 科组动态 - 五星彩票
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我校地理科组全员参加深圳市2019届高三地理教师学科培训活动

时间:2018年9月28日 作者:吴仕宇 冉杰 浏览:

9日,由深圳市教育科学研究院组织的深圳市201911年高考备考手册(地理学科)》的编写过程和主要内容,深刻和透彻地阐释了地理试题如何体现高考核心立场、2018

深圳市教科院高中教研中心主任、地理学科教研员龚湘玲主任宣布学习培训活动开始,并做了关于“我们应该如何研究高考”的精彩讲座。讲座之初,龚主任现场向与会教师提出了几个发人深省的问题:为什么要研究高考?怎么研究高考?不同的教师有不同的回答,龚主任与老师们进行了深入的对话与探讨。她认为研究高考包括了研究高考的趋势和高考的试题。首先从高屋建瓴的宏观角度介绍高考的地位和作用、高考改革的背景。紧接着,在一线教师普遍关心并广泛参与的高考试题研究上,龚主任发表了自己独到的见解,应着力于研究试题设问和答案所表现的内在逻辑以及它所考查的关键点。对于2018

最后,深圳市教科院高中地理教研员刘筱清老师主讲了“‘能力立意、素养导向’要求下如何备考更有效”的精彩讲座。他详细介绍了《深圳市2019

下午一点半,老师们克服中午的困倦全神贯注地聆听了华南师范大学地理科学学院副院长张争胜教授题为“核心素养与广东高考地理评卷状况分析”的讲座。张教授十分重视核心素养下地理情境的分析,对高考地理试题中的日常生活情境、区域生产情境和学术情境这三大类情境进行了专业的归纳和解析,令与会教师对高考试题情境有了更深刻的认识。张教授还为大家介绍了高考地理的评卷情况,通过对阅卷指导思想、相关数据、典型错误答案等的分析解读,指出学生作答与命题者给出的参考答案之间的差异所体现出的解题思路偏差,为大家的复习备考开阔了视角、明晰了方向。年闭合流域盐湖的选择题以及2018年乌裕尔河流域的简答题的真实情境,融入到水循环一轮复习课的学习情境中,赢得了与会教师的广泛好评。说课结束之后,深圳市名师郭芳英老师和庄惠芬老师分别对其进行了精彩的点评与总结。

随后,深圳第二实验学校的赵霞老师,为大家展示了她的一轮复习课说课《水循环》。她的说课,从课标分析到学情分析,从教学目标到教学重难点,无不渗透着地理学科的核心素养。她将2017届高三地理教师学科培训活动在红岭中学高中部顺利举行。全市各区、各校教师学习热情高涨,我校派出了高中三个年级的地理教师积极参与学习研讨。年高考地理试题的新变化、如何把握地理学科的大思想大概念等一线教师非常关心的问题,通过大量的研究寻求规律和创新,为全市高三地理的高考备考和复习提供了有效的途径。年高考试题风格的变化,龚主任用了种子库题目、乌裕尔河题目等案例说明了高考从强调地理学的认知和思维方法到强调概念和原理的精准理解这一转变。她还在讲座中着重介绍了情境,包括情境的作用、情境设计得原则、情境要素的解析、情境的呈现方式等,尤其是强调角色的重要性,她认为角色代入是解题的重要方法。最后她给高三备考提出了一系列中肯实用的建议。

本次学科培训活动,为深圳市的高中地理教师提供了学习交流的机会,帮助全市高中地理教师更好地理解新课程理念下的高考,更加有效地进行复习和备考工作。